由上海展天儀器設備有限公司設計建設的數字化地理專用教室、數字化歷史專用教室，在設計上充分考慮課程及教材內容，教學需求，情景教學需求，師生互動需求等，打造新時代的數字化地理專用教室、數字化歷史專用教室。

      數字化地理專用教室，以“數字化”為核心， 配備數字化地理互動系統、地理全息交互教學系統、地理AR教學系統、地理教學沙盤演示系統、地理科學實驗套裝、中國立體地形模型、世界立體地形模型、3S系列教學軟硬件、18種地形地貌等教學裝備，把地理課本上的知識更直觀、生動、全方位的精彩呈現，更利于教師教學活動的開展和學生學習效率的提高。能把地理知識更直觀、生動、全方位360度的精彩呈現，有利于教與學互動，培養學生人地協調、綜合思維、地理實踐力、區域認知的核心素養，提高學業水平能力，探索運用信息技術落實核心素養教學，打破課堂邊界，有效地突破了學習時空限制?？偰繕耸峭ㄟ^地理學科核心素養的培養，從地理教育的角度落實立德樹人根本任務。        

       數字化歷史專用教室，以“數字化”為核心， 配備數字化歷史虛擬互動地圖、歷史全息交互教學系統、歷史AR教學系統、歷史教學沙盤演示系統、數字歷史年鑒圖、中學歷史推演實驗系統、各種歷史仿真模型等教學裝備，充分重視學生對歷史情境的體驗，注重教師對歷史知識的講授。在功能設計上，方便教師和學生查閱各種歷史信息資料，通過聲音、模型直觀的認識歷史的發展過程及存在價值的意義；方便學生進行實踐活動，為探究性學習創造條件；為啟發式、探究式、討論式、參與式教學創造條件；將歷史科學發展前沿成果滲透于課程教學中，把歷史課本上的知識更直觀、生動、全方位的精彩呈現，更利于教師教學活動的開展和學生學習效率的提高。數字化歷史專用教室的建設不是最終目的，只有通過專用教室的建設培養學生的歷史感，讓學生在學習后真正變得明智，這才是是衡量評價歷史專用教室是否用到實處的重要指標。