在傳統教學模式下，所有課程的教學幾乎都是在同一間教室進行的。學生們上課，語文、數學、英語乃至政治、歷史地理等學科課程，全都是在同一間教室中。隨著教學的發展，學校逐漸出現了各種專用教室。

比較常見的有音樂、美術教室，還有物理、化學實驗室。針對教學的具體需求，學校建設了一間間專用教室，極大地豐富了教學活動。

專用教室的建設可以說是學校教學發展的一大趨勢，除了傳統音樂美術等教室之外，學校開始將目光轉向了其他學科。在這一過程中，作為數字化地理專用教室的開拓者，在全國各地建立起了數百所數字化地理教室，獲得了學校的一致好評。

地理教室的建設如火如荼，那么歷史教室的發展現狀又如何呢？遺憾的是，目前學校在這一塊有很大的空缺，數字化歷史教室在全國并不多。但正是因為這樣，數字化歷史教室擁有著廣闊的市場前景。

展天教育再次走在時代前面，推出了數字化歷史教室整體解決方案，目前已經成功在幾十所學校建設起了歷史專用教室，并著力于大力推廣歷史教室方案。

數字化歷史教室以數字化設備為核心，輔之以各種生動形象的實物模型，再加上古香古色的裝潢。置身其中，仿佛穿梭了時空界限，回到了遙遠的時空；數字化的教學設備又將人拉回了現代，淋漓盡致地展現了時代發展、科技進步的成果。

古香古色的裝潢

數字化歷史教室，所有桌椅板凳均采用仿古設計，裝潢方面也古香古色，包含著濃厚的歷史文化氣息。置身其中，仿佛回到了過去，去探秘歷史的真相。歷史教室整體效果十分出色，營造了較好的歷史教學氛圍。

各種形象直觀的歷史模型

數字化歷史教室，配備了各種生動形象的實物模型，極大地豐富了歷史教學的內涵。傳統教學中，學生們只能在文字圖片的材料下探究歷史對象。而實物歷史模型的出現，能夠給學生以直觀形象的體驗，能夠極大地提升教學效果與質量。

數字化的教學設備

數字化歷史教室，將科技發展的成果巧妙地融入了歷史教學之中。無論是數字歷史模型、數字歷史地形，還是數字歷史沿革演播系統，都服務于歷史教學這一理念，為歷史教學添磚加瓦，極大地提升了歷史教學的質量。

數字化歷史專用教室作為行業的先導，引領著時代的潮流，是學校歷史教室建設的開拓者?？梢灶A見，在不久的將來，數字化歷史教室，必將在全國所有學校開花結果。

數字化歷史專用教室方案遵循教育部《中華人民共和國教育行業配備標準》《中學歷史專用教室裝備規范》，結合歷史學科課程和當今信息技術發展的趨勢和潮流，在設計數字化歷史專用教室時遵循如下思路：

以“數字化歷史地形教學系統”為主導，通過數字化歷史教學，使學生形象、生動、直觀地了解人類社會的發展過程，極大的提高了教學的藝術性與趣味性，學生們可以從歷史的興衰演變中體會生存的智慧，從歷史的發展中感悟振興民族的責任。

運用“數字歷史模型”這一270度幻影成像顯示形式，可以360度的播放歷史課件視頻資料，在教學演示方面起到非常震撼的視覺效果，潛移默化的培養學生對中國歷史和世界歷史的探索和興趣。

歷史教室在建設布局上以數字化歷史沿革演播系統、仿古的學生課桌椅、仿古工藝展柜及各種歷史模型，仿古知識窗簾及仿古壁紙等為主導，整體營造歷史學科教學環境氛圍。模型實物展示各個歷史階段的代表作品，便于理解書本上的知識，歷史專用教室不但是實現從應試教育向素質教育轉變的途徑之一，同時它已成為展示學校對外教學形象的重要組成部分。

歷史教室在設計上充分地考慮了三維空間的效果，室內布局主次井然有序，古樸典雅，氣勢恢宏，豐富的文化遺存，濃厚的文化積淀，融民族傳統，地方特色和時代精神與一體，將燦爛輝煌的中華文明、光彩奪目的民族文化呈現在您的面前，讓學生更好的把握歷史學的概念和知識，汲取歷史精神瑰寶，塑造健全人格。